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 po`1
`23genfrqgcme`1
braille intgral
dipl4me national du brevet
session `2023
franais
grammaire et comptences linguistiques
comprhension et comptences d'interprtation
srie gnrale
dure de l'preuve: `1h10
`50 points
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sommaire
document a `3
document b `10
i. comprhension et comptences d'interprtations `13
ii. grammaire et comptence linguistiques `15
po`2 
a. texte littraire
:dans son autobiographie, aurore dupin (qui crit sous le nom de george sand) raconte son enfance. elle est leve par sa mre et grandit entoure d'hippolyte, son demi-frre, et d'ursule, la fille d'une servante.
`;les notes de bas de page sont adaptes en fin de texte page braille `9' 
nous avions trouv un jeu qui passionnait nos imaginations. il s'agissait de passer la rivire. la rivire tait dessine sur le carreau `1 avec de la craie et faisait mille dtours dans cette grande chambre. en de certains endroits elle tait fort profonde, il fallait trouver l'endroit
guable `2 et ne pas se tromper. hippolyte s'tait dj noy plusieurs
l.`5
fois, nous l'aidions  se retirer des grands trous o il tombait toujours, car il faisait le r4le du maladroit ou de l'homme ivre, et il nageait  sec sur le carreau en se dbattant et en se lamentant. pour les enfants ces jeux-l sont tout un drame, toute une fiction scnique, parfois tout un roman, tout un pome, tout un voyage, qu'ils miment et r2vent durant des heures entires, et dont l'illusion les gagne et les saisit vritablement. pour
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mon compte, il ne me fallait pas cinq minutes pour m'y plonger de si bonne foi, que je perdais la notion de la ralit, et je croyais voir les arbres, les eaux, les rochers, une vaste campagne, et le ciel tant4t clair, tant4t charg de nuages qui allaient crever et augmenter le danger de passer la rivire. dans quel vaste espace les enfants croient agir, quand ils vont ainsi de la table au lit et de la chemine  la porte!
l.`15
nous arriv1mes, ursule et moi, au bord de notre rivire, dans un endroit o l'herbe tait fine et le sable doux. elle le t1ta d'abord, et puis elle m'appela en me disant: "vous pouvez vous y risquer, vous n'en aurez gure plus haut que les genoux." les enfants s'appellent vous dans ces sortes de mimodrames `3. ils ne croiraient pas jouer une scne s'ils se tutoyaient comme  l'ordinaire. ils reprsentent toujours certains
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personnages qui expriment des caractres, et ils suivent trs bien la premire donne. ils ont m2me des dialogues trs vrais et que des acteurs de profession seraient bien embarrasss d'improviser sur la scne avec tant d'-propos et de fcondit `4.
sur l'invitation d'ursule, je lui observai que `5, puisque l'eau tait basse, nous pouvions bien passer sans nous mouiller; il ne s'agissait que de relever un peu nos
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jupes et d'4ter nos chaussures. "mais, dit-elle, si nous rencontrons des crevisses, elles nous mangeront les pieds. -- c'est gal, lui dis-je; il ne faut pas mouiller nos souliers, nous devons les mnager `6, car nous avons encore bien du chemin  faire."  peine fus-je dchausse, que le froid du carreau me fit l'effet de l'eau vritable, et nous voil, ursule et moi, pataugeant dans le ruisseau. pour ajouter  l'illusion
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gnrale, hippolyte imagina de prendre le pot  l'eau et de le verser par terre, imitant ainsi un torrent et une cascade. cela nous sembla dlirant d'invention. nos rires et nos cris attirrent enfin l'attention de ma mre. elle nous regarda, et nous vit tous les trois, pieds et jambes nus, barbotant dans un cloaque `7, car le carreau avait dteint, et notre
po`3
fleuve tait fort peu limpide. alors elle se f1cha tout de bon, surtout contre moi,
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qui tais dj enrhume; elle me prit par le bras, m'appliqua une correction manuelle assez accentue, et, m'ayant rechausse elle-m2me, en me grondant beaucoup, elle chassa hippolyte dans sa chambre, et nous mit en pnitence `8, ursule et moi, chacune dans un coin. tel fut le dnouement imprvu et dramatique de notre reprsentation, et la toile tomba sur des larmes et des cris vritables.
george sand (pseudonyme d'aurore dupin)b, :histoire de ma vie, `2^e partie, chapitre `15, `1855
`1. sur le carreau: sur le carrelage
`2. que l'on peut traverser sans perdre pied
`3. pice de th1tre sans paroles
`4. fcondit: inventivit; crativit
`5. je lui observai que: je lui fis remarquer que
`6. nous devons les mnager: nous devons en prendre soin
`7. un cloaque: un gout
`8. elle nous mit en pnitence: elle nous punit
po`4
b. image
robert doisneau, :la ronde des pompons, `1955 `;image dcrite ci-dessous'
l'image est une photographie en noir et blanc prise par robert doisneau en `1955 et intitule la ronde des pompons.
prise en plonge et en journe, elle reprsente au centre une ronde d'enfants qui occupe la presque totalit de l'image.
la ronde d'enfants tourne autour d'un dessin trac  la craie sur le sol en goudron. ce dessin, de style enfantin, reprsente un bateau  voiles sur une mer figure par une vague. de part et d'autre de la coque du bateau, on note la prsence de deux hublots reprsents par deux cercles. de chaque c4t du m1t, surmont d'un drapeau, deux voiles sont reprsentes par deux triangles rectangles. le c4t gauche de la vague sort du cercle de la ronde pour toucher le bord gauche de l'image. le c4t droit de la vague s'arr2te aux enfants.
les enfants (garons et filles) portent tous sur la t2te un chapeau de marin  pompon et un manteau.
les enfants ont l'air joyeux et semblent s'amuser. ils s'entra3nent les uns les autres dans un mouvement circulaire.
 l'arrire-plan on distingue un trottoir, une haie basse et le haut d'un banc de square.
po`5
i. comprhension et comptences d'interprtation (`32 points)
`1.  la ligne `1, qui dsigne le pronom "nous"? (`2 points)
`2. o se passe la scne? comment expliquez-vous la prsence d'une rivire dans ce lieu? justifiez votre rponse en citant le texte. (`5 points)
`3. "l'illusion les gagne et les saisit vritablement." (ligne `9)
cherchez dans le texte trois lments qui montrent que l'illusion "gagne" et "saisit vritablement" les enfants. (`6 points)
`4. a)  quoi le jeu des enfants est-il compar tout au long du texte? pour justifier votre rponse, relevez au moins quatre mots d'un champ lexical qui le prouve. (`3 points)
`4. b) identifiez au moins trois moments dans le rcit, qui montrent que cette comparaison organise le jeu des enfants. (`3 points)
`5. quelles rflexions sur l'enfance le rcit de cet pisode inspire-t-il  la narratrice? deux lments sont attendus. vous justifierez votre rponse en citant des passages prcis du texte. (`5 points)
`6. image
pourquoi cette photographie pourrait-elle illustrer le texte? vous dvelopperez votre rponse en vous appuyant sur deux arguments. chaque argument doit 2tre justifi par une citation du texte. (`8 points)
ii. grammaire et comptences linguistiques (`18 points)
`;pour les questions `7 et `9 les mots souligns sont encadrs par les symboles ? * en braille'
`7. "?en de certains endroits*, elle tait ?fort profonde*." (ligne `3)
`7. a) quelle est la fonction grammaticale de chaque groupe de mots soulign? (`1 point)
`7. b) justifiez votre analyse du premier groupe soulign en prcisant les manipulations que vous avez utilises pour identifier sa fonction grammaticale. (`2 points)
`8. "si nous rencontrons des crevisses, elles nous mangeront les pieds." (lignes `25-26)
`8. a) recopiez cette phrase en mettant la proposition subordonne entre crochets et en entourant le mot subordonnant. (`1 point)
`8. b) prcisez la fonction grammaticale de cette proposition subordonne. (`1 point)
po`6
`9. "tel fut le ?dnouement* imprvu et dramatique de notre reprsentation". (ligne `38)
`9. a) observez le mot soulign: identifiez et nommez les trois lments qui le composent. (`1,5 point)
`9. b) expliquez le sens de ce mot en vous appuyant sur la signification des lments qui le composent et en vous aidant du texte. (`1,5 point)
`10. rcrivez le passage suivant en remplaant
"hippolyte" par "ils".
:le groupe nominal "le r4le du maladroit ou de l'homme ivre" ne doit pas 2tre modifi.
"hippolyte s'tait dj noy plusieurs fois, nous l'aidions  se retirer des grands trous o il tombait toujours, car il faisait le r4le du maladroit ou de l'homme ivre, et il nageait  sec sur le carreau en se dbattant et en se lamentant." (lignes `4  `7) (`10 points)
